Porto - Demo Blog 5

The article is devoted to strategies for training future teachers to support primary school students’ in project-research based activities. Particular attention is paid to the importance of project-based activities in developing cognitive independence, critical thinking and creative abilities of primary school students. The purpose of the study is to determine the attitude of future teachers to project- research based activities and self-assess their readiness to organize them. The article analyzes the issues of training future primary school teachers for project-research based activities with primary school students; to identify the problems and difficulties that teachers face when organizing and supporting students’ project- research based activities. As well as to study effective strategies for training future teachers to support primary school students in project- research based activities. The importance of project work, ways of forming motivation for research activities, and the role of the teacher in organizing productive cooperation between school students are considered. The author emphasizes the need to combine theoretical and practical training of future teachers, which will contribute to the successful formation of their professional readiness to support children in project-research activities. The proposals presented can be useful for both future and experienced teachers.

project activities, project-based learning, future teacher, primary school student, training of specialists.

Зерттеу барысында болашақ мұғалімдерді жобалау-зерттеу қызметінде бастауыш сынып оқушыларға қолдау көрсету үшін оқытудың өзектілігі талданды. Оқу-тәрбие процесінің бұл жағы оқушылардың танымдық белсенділігін, сыни тұрғыдан ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамытуда шешуші рөл атқаратыны анықталды. Дегенмен, қазіргі кезеңде болашақ мұғалімдердің жобалық-зерттеу қызметін ұйымдастыруға әдістемелік және практикалық дайындығының жеткіліксіздігімен байланысты елеулі қиындықтар анықталды. Ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді талдау, сауалнама және мұғалімдермен сұхбат нәтижелері болашақ мұғалімдердің алдында тұрған негізгі мәселелерді анықтауға мүмкіндік берді. Олардың ішінде жобалық оқыту әдістері туралы теориялық білімнің жоқтығы, бастауыш сынып оқушыларының өз бетінше ізденушілік әрекетін ұйымдастырудағы қиындықтар, сонымен қатар педагогикалық жоғары оқу орындарында студенттердің практикалық даярлығының жеткіліксіздігі. Зерттеу барысында болашақ мұғалімдерді оқытудың стратегиялары ұсынылды, оның ішінде теориялық және әдістемелік дайындық, тәжірибеге бағытталған сабақтар, оқу үдерісіне цифрлық технологияларды кіріктіру. Сонымен, зерттеуде ұсынылған стратегияларды педагогикалық жоғары оқу орындарының оқу тәжірибесінде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің дайындығын жақсарту үшін пайдалануға болады. Бұл саладағы одан әрі зерттеулер жобалық-зерттеу қызметінің бастауыш сынып оқушыларының оқу жетістіктеріне әсерін терең зерттеуге, сондай-ақ жобалық іс-әрекет процесінде оқушыларға тиімді қолдау көрсетуді жеңілдететін цифрлық құралдарды жасауға бағытталуы мүмкін.

жобалық қызметі, жобалық оқыту, болашақ мұғалім, бастауыш сынып оқушысы, мамандарды даярлау.